教育隨筆：興趣是孩子最好的老師
教育隨筆：興趣是孩子最好的老師
·情景重現：
由于這是孩子們第一次玩梯子的，所以今天的活動主要內容我安排的是學會如何正確攀爬一架又一架的梯子，克服心中恐高的心理恐懼，學會大膽平穩地玩梯子。
今天我們班主要玩的是木梯子和木架子，根據男、女生能力的差異，我把孩子們分成了男、女兩組，分別游戲。很快孩子們就排好了2排隊列，我重點引導幼兒知道并能自覺遵守玩梯子的秩序，學會排隊和等待，不插隊不推擠。從今天的活動中看出基本上每個人都能遵守這個游戲規則，從而保證了游戲能夠有序地開展。
一開始，每架梯子都是一個挨著一個擺放的，當我看到幼兒基本都能掌握攀爬的技巧后，我適當地拉大了梯子與梯子之間的距離，這樣一來就為孩子增加了難度，再次調動了幼兒參與活動的積極性。
·策略調整：
當接觸一項新的器械時，我往往會引導幼兒先掌握最基本的技能技巧，便于往后活動更順利的開展。從今天幼兒游戲的情況中我發現，我們班幼兒對玩梯子掌握得很不錯的，每個人都能大膽地爬梯子，個別能力較強的幼兒還提升了攀爬的速度。
不過，如果長時間用同一種方法玩同一種器械往往會另幼兒失去游戲的興趣，覺得枯燥無聊，所以在活動的后半部分，我適當移動了梯子擺放的位子，為孩子增加了游戲的難度，從而再次激發幼兒參與活動的興趣和激情。
第二篇：如何提高孩子的閱讀興趣(教育隨筆) 2300字
如何提高孩子的閱讀興趣
讓孩子從小廣泛閱讀好書是讓孩子自我成長，自我啟智的一個有效手段，我深信愛書的孩子會比同齡人獲得更多視野和成長的后勁。
閱讀就是看書，看自己喜歡的書，看自己覺得有內涵的書，閱讀絕對不是語文流行的閱讀理解，搞什么標準答案，事實上我們中小學語文教材里面的大部分文章，文字粗陋淺薄，故事殘缺不全，背景支零破碎，讀起來味同嚼蠟，卻大段要求背誦，讓人情何以堪！
一個人書看到了，思想自然不同；思想不同了，言談氣質自然不同；言談氣質不同了，文章風流自然不同，這是一個潛移默化的過程。要閱讀那些原原本本的文字經典，那些沒有被二次加工的文字，那些能夠讓我們一氣呵成讀下來的文字，這樣的文字閱讀才能讓我們的孩子在閱讀中有收益。
我總覺得父母送給孩子的禮物不應該是財富，孩子的財富應該讓他們靠自己的雙手賺取，我們父母能給孩子的，除了養育，除了提供教育，最好是給他們終身受益的習慣，運動，藝術，旅游，攝影，集郵，閱讀等等，都是這樣的好習慣。
閱讀就是頭腦的糧食，但閱讀這種糧食有一點和吃飯不同，不怕吃得晚，任何時候開始都行，就怕你從來沒嘗到這種美食的滋味。有句話說得好：“除了愛情，沒有任何事情像閱讀這樣讓我們覺得，遲來的開始也可以如此美好”。培養孩子閱讀習慣好處無窮。
讓孩子愛上閱讀最簡單的方法，我覺得莫過于讓父母先成為愛書的人。如果父母堅持每天都看一點書，慢慢地看書會成為自己生命的一部分，然后慢慢地看書也會成為你孩子生命中的一部分。
一個人的身體成長，需要吃飯，而一個人的思想成長，卻需要思考，閱讀是促進思考最有效的方法，但是很多成年人卻拿自己忙為借口，愿意花大價錢去聽一些講師的二手培訓班，卻不肯靜下心認認真真讀一本經典。大部分父母自己就沒有體會過，教科書以外的多元閱
讀，到底可以給自己的人生什么有趣或有益的啟發。自己沒有體會過的事情，又怎么會想到可能發生在子女的身上？
好的閱讀就是悅讀。這話說起來容易做起來難，現代中國人不愛看書倒也罷，可勸人看書的多半也充滿功利心，這才是閱讀的大敵。僅想著功利的事情，只怕閱讀就失去了原有的快樂，而一件事變得不快樂，就沒有人愿意真正投入其中。如果閱讀只是為了應試，那么孩子只會漸漸遠離閱讀。
在幼兒園小學階段，學習僅僅依靠天賦或者強化機械記憶就能脫穎而出，但是隨著年歲增長，要理解的事物越來越復雜，這個時候就需要復雜的智力活動，簡單的機械記憶能力已經對學習提升難以提供較大的幫助。那么在小時候通過閱讀這樣的腦力體操，對智力開發更全面的孩子反而學習的后勁就上來了。
簡單的題目訓練一百遍，自然可以得滿分，但是復雜的思維可不能通過簡單的訓練就有結果，閱讀就是訓練復雜思維的一種好辦法，何必為了眼前的一點成績犧牲孩子未來成長的空間？
給孩子買書，首先要確�？偭抠I夠，保證孩子一年的閱讀量。一個作者，一個系列的書，假如還不錯，特別是公認的經典，孩子還喜歡，不妨陸續添齊全，孩子對自己喜歡的作者的書，往往認同度很高，會反復看。品種要買夠，孩子愛看什么書，不愛看怎么書，大人可以引導，但不應該過分限制，不能說你喜歡讀《百年孤獨》就見不得孩子喜歡《阿衰》漫畫。孩子讀書有個問題，不像成人，有意識選擇一些書補充自己的知識面，開闊眼界。孩子讀書，如果自己選，往往是只讀自己喜歡的類型，這樣下去，思維也就局限在一個套路里。所以買書，無論是天文地理，文史經哲，小說散文，漫畫繪本，都應兼收并蓄，也就是知識面要買夠。
每個孩子成長經歷，興趣不同，愛看什么書沒有共同的答案，你急著下指導棋，也許是扼殺天性，也許是扼殺興趣。孩子看書有個缺
點，怎么舒服怎么來，這時千萬別演變為情緒對抗，他要躺在沙發上看書，你不許，他偏要，你扔書，這樣一來二去還怎么看書？還有，孩子看書看快看慢，也別管，家長不要讓孩子看書的時候強調讀懂，認字，理解，慢讀，給孩子自由，孩子自己知道如何調整的，我們不要什么事情都替孩子想，要相信他們知道如何讓自己適應環境。
家長總不自覺地期望看到孩子讀了幾本書后，能多認識幾個字，能記住幾個好的描寫手法借鑒到作文里面，能理解一些故事情節，能背誦一些精彩段落。其實，小孩子最恨的就是寫讀后感了，讀書本來是個開心的事情，小時候能養成閱讀的習慣就好了，何必著急一定要她借這個機會完成太多的功利想法？
孩子有的天性就是愛看書的，但有的孩子未必，要說天性，愛看電視的更多，所以讓孩子愛看上書，家長的誘導很重要。在孩子小的時候，每個月都帶他們去逛書店，逐步從純漫畫，圖文漫畫，文字比較多的漫畫，文字有內涵的漫畫，過渡到文字書，不著急，書看多了，自然品位就提高了。在這個過程中，父母要盡早在固定的時間給孩子讀故事，雖然有時很煩很累人，但一定值得。
讀書自然是讀經典最好，但是所謂經典，卻未必就是好看的書，但也要盡量買沒有刪減原汁原味的書。不要低估孩子的閱讀能力和自我學習能力。當我們能閱讀一些比較考驗智力的書后，過于淺薄的書對大腦就很難再起到足夠的刺激，所以，我們可以買一些相對來說，有點超前的書給孩子看。
對孩子閱讀習慣而言，最大的敵人是誰？當然是電視！電腦畢竟還需要點復雜操作，電視簡單，有些動畫節目全天不停，對孩子的誘惑簡直是無敵的。孩子很難控制電視癮、電腦癥，主旨唯有控制分配好看電視和使用電腦的時間。當然，終究的辦法就是直接封電視，讓孩子沒有電視這個念想。
閱讀不會讓你富有，也不會讓你成為焦點，甚至不能幫你成為一
個好學生，我們從那里得到的唯一實惠是永遠永遠不再孤單，閱讀不同于學習，它是擁抱自我靈魂的過程。讀一本好書，是可以和它同呼吸的，那一刻內心很輕盈，很快樂。書不會說話，但是書可以把世界打開給你。
擁抱閱讀，讓閱讀成為悅讀。
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